学生也有创造力

学生也有创造力

每日福利淘多多2020-06-15 0:00:00A+A-


创造,就是人们有目的地实现前所未有的事物的一种活 动。一个新的想法、新的作品、新的方法,甚至一个新的小玩 意儿,都是一种创造。
很多人都认为创造很神秘,是天才和发明家的专利,而对 自己的创造潜力估计不足。杭州市教科所曾作过调查,90% 以上的学生竟然连想都没有想过自己“也能创造”。其原因主 要是:有关创造的知识和方法没有普及,缺乏创造的勇气,学 校教育只一味地传授死知识,扼杀了学生的创造性。现代科 学研究证明,就不同的人来讲,创造力是有大小之分,但并不 是有无之分,人人都有创造力。创造决不是高不可攀,可望而 不可即的,而是挂在树上的果子——只要你愿意,跳一跳就能 摘到。正如陶行知所说处处是创造之地,天天是创造之时, 人人是创造之人。”
近几年来,我国举办了各种级别、范围的学生科技发明创 造竞赛活动,涌现出不少“小发明家”。不少地区建了“科学 园”、“科技宫”,组织了各种科技兴趣小组,等等。这些活动有 力地激发了学生的创造热情,促进了他们创造力的培养。所 取得的成果也证明:几乎所有学生都完全可以从事创造活动 并做出成绩。
请看下面几个例子:
(1)一位小朋友,画了一幅“遨游太空”的图画。画中 有一个弯弯的月亮,月牙上挂着一副秋千,小朋友们正欢 快地在上面打秋千。这幅画获得了国际儿童创作画展一
等奖。
(2)上海在建杨浦大桥时,因桥高使引桥很长且占地 太多。为了解决这个矛盾,设计单位广泛征集方案,结果 应征方案中最好的是一位小学生设计的。他把引桥设计 成盘旋上升式。建造时采用了他的方案。
(3)用普通的绣花针绣花,每绣完一针就要把绣花针 反过来才能绣第二针。一个刺绣工人每天这样反过来倒 过去几万次,不仅累人还影响了绣花速度。一位同学经 过观察与思考,发明了两头都是针尖而穿线孔在中间的 “双尖绣花针”,在全国发明比赛中获得了一等奖。
(4)“软图钉”是一位小学生的发明。这位同学在使 用双面胶水纸时得到灵感,把长条的“双面肢水纸”剪成 一小块一小块的,代替原有的铁图钉,既方便又省?力,在 全国发明比赛中获得了银奖。
(5)有位同学观察到课本用一段时间后角上容易起 卷,不好翻阅,而笔记本却不容易起卷,这是为什么?原 来笔记本角上裁成了圆弧形,就不起卷了。于是,他写了 篇小论文,建议将课本角上也裁成圆弧形,受到有关人士 的好评。



来源:放肆吧 - https://www.fun48.com

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